شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر الألعاب التربوية في تنمية مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي بمدارس محافظة غزة، واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي لتحقيق هدف الدراسة، كما أعدت الباحثتان الاختبار التشخيصي تم تطبيقه على عينة الدراسة البالغ عددها 66 تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الأساسي للعام الدراسي 2015-2016، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) وتم اختبار الفرضيات بحساب اختبار(ت) وتحليل التباين المشترك ومربع ايتا (η2). وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل التلاميذ في المجموعة التجريبية ومتوسط درجات تحصيل التلاميذ في المجموعة الضابطة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية التي استخدمت الألعاب التربوية في المهارات الأربع مهارة التمييز السمعي، مهارة التمييز البصري، مهارة التحليل ومهارة التركيب. أوصت الدراسة بضرورة استخدام أساليب واستراتيجيات حديثة في التعليم التي تجعل الطالب مشاركاً فعالاً في العملية التعليمية. (الملخص المنشور)

The study aimed to detect the impact of educational games in developing some of Arabic language skills among 2nd primary grade at Gaza governorate schools. Researchers used experimental approach to achieve the study objective, also they have prepared achievement test which has been applied to the study sample consisted of 66 female students. The study results found that there were statistically significant differences between the means scores of experimental group and control group in the academic achievement in favor for the experimental group which use the educational games in the four skill (auditory discrimination, visual analysis, installation), the study recommended using modern teaching methods and strategies based on educational games, which make the student more active within the educational process. (Published Abstract)