أثر توظيف نهج النظم المتداخلة في منهاج الفنون والحرف على التفكير الإبداعي والدافعية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 126923 |
| Author | جبر، آلاء. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| Second author | صالحة، سهيل. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| Varying form of title |
The impact of the interdisciplinary approach in the art education curriculum on creative thinking & motivation among sixth grade students in Salfit district [Article] |
| Pages | ص ص. 107-144 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 9، 2017
|
| General Note |
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان من كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تطوير المناهج - الفنون الجميلة - الحرف اليدوية - التفكير الابداعي - دافعية الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية - سلفيت (فلسطين : محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
تقصت هذه الدراسة أثر توظيف نهج النظم المتداخلة على التفكير الإبداعي لطالبات الصف السادس الأساسي في منهاج الفنون والحرف ودافعيتهن نحو تعلمها في مدارس محافظة سلفيت. وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، فقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وقد تم استخدام مقياس تورانس الشكلي، ومقياسا للدافعية لتقصي أثر نهج النظم المتداخلة على دافعية الطالبات، وتكونت عينة من (74) طالبة من مجموع (110) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي من مدرسة بنات بديا الأساسية، وتم تقسيمها إلى مجموعتين- ضمت كل شعبة (37) طالبة - إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية درستا وحدة الطيران، إذ تم تصميم وحدة الطيران بأسلوب نهج النظم المتداخلة ودرست بها المجموعة التجريبية، وكذلك بالأسلوب التقليدي درست بها المجموعة الضابطة. وتوصلت الدراسة إلى تفوق نهج النظم المتداخلة على التدريس التقليدي في تنمية التفكير الإبداعي وتعزيز دافعية الطالبات. وفي ضوء ذلك تمت التوصية باستخدام نهج النظم المتداخلة في تدريس الفنون والحرف، وتدريب المعلمين على تصميم وحدات دراسية توافق هذا النهج.(الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| جبر، آلاء. (2018). أثر توظيف نهج النظم المتداخلة في منهاج الفنون والحرف على التفكير الإبداعي والدافعية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 9، 2017. ص ص. 107-144 Retrieved from search.shamaa.org |