Advanced search
     

أثر استخدام الكتاب التفاعلي (Interactive Whiteboard) على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط عند مستويات المجال المعرفي (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التقويم) في سلسلة Full Blast

[Abstract] 
Type Article
Document no. 126907
Author الحربي، الحميدي بن سالم بن حامد. إدارة التعليم، منطقة القصيم
Second author آل مسعد، أحمد بن زيد. كلية التربية، جامعة الملك سعود.
Varying form of title The effect of using the interactive book (Interactive Whiteboard) on the collection of third-grade students at the average cognitive domain levels (remembering, understanding, application, analysis, evaluation) in the Full Blast series [Article]
Pages ص ص. 1-19
Host Item Entry مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 1، ع. 11، ديسمبر 2017
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الالواح البيضاء  -  التعلم التفاعلي  -  التحصيل الدراسي  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  المعرفة  -  الفهم  -  التقييم  -  التذكر
Language of document Arabic
Country Palestine
This study aims to identify the effectiveness of using Interactive eBook in the development of the 3rd intermediate grade students' achievement at the levels of the cognitive field (remembering, understanding, applying, analyzing, constructing, evaluating) in the Full Blast series. The study used quasi experimental methodology that was applied to the sample of this research which is (60) students divided into two groups (experimental and control). The experimental group of 30 students was taught by using the Full Blast interactive e-book, while the control group of 30 students was taught using the traditional method. The post-test was applied to both groups (experimental and control). Statistical transactions such as (T-test) was used to calculate the parity between the two groups and to compare between them. The study concluded that there is a statistical differences between the mean scores of the experimental group (students taught using the interactive e-book), and scores of control group (students taught using the traditional method) at the cognitive levels (understanding, remembering, evaluating, analyzing, applying) and the result was in favor of the experimental group. (Published Abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الحربي، الحميدي بن سالم بن حامد.. (2017). أثر استخدام الكتاب التفاعلي (Interactive Whiteboard) على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط عند مستويات المجال المعرفي (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التقويم) في سلسلة Full Blast . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 1، ع. 11، ديسمبر 2017. ص ص. 1-19 Retrieved from search.shamaa.org