شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الى الكشف عن أثر الكفاءة في اللغة الثانية على الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية لدى الطلبة ثنائيي اللغة في مدينة عكا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أدوات للكشف عن سعة الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية والكفاءة في اللغة الثانية. تكونت عينة الدراسة من (274) طالباً وطالبةً ثُنائيي اللغة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى كل من الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية جاءا بدرجة مرتفعة، ووجود فروق دالة إحصائياً في كل من الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية تعزى لأثر الجنس، ووجود فروق دالة إحصائياً في الذاكرة العاملة تبعاً لمتغير الفرع ألدراسي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في المرونة المعرفية تعزى لأثر الفرع ألدراسي، ووجود فروق دالة إحصائياً في كل من الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية تبعاً لمستوى الكفاءة في اللغة الثانية. وخلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات أبرزها إجراء المزيد من الدراسات حول ثُنائية اللغة في ضوء متغيرات أُخرى، وخاصةً في ضوء ندرة الدراسات العربية حول هذا الجانب.(الملخص المنشور)