شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى قياس مستوى الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في ريف محافظة تعز، وأيضا بناء برنامج إرشادي لتنمية الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في ريف محافظة تعز. وقد استخدم الباحثان المنهج شبة التجريبي وفق تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية وتمثلت عينة البحث الأساسية بــ (30) طالباً وطالبة موزعين بالتساوي (15) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية و(15) طالباً وطالبة في المجموعة الضابطة بعد ضبط درجاتهم على استبيان الوعي بحقوق الإنسان، وقد أعد الباحثان أداتان هما: استبيان الوعي بحقوق الإنسان وكذلك البرنامج الإرشادي، وتوصلت نتائج البحث إلى أن طلبة الصف الثالث الثانوي في ريف محافظة تعز لديهم مستوى وعي منخفض بحقوق الإنسان بكل مجالاته (السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية) حيث بلغ المتوسط الحسابي لدرجات العينة على الاستبيان (58.50) في حين بلغ المتوسط الفرضي للاستبيان (79.5) وهذا يعني أن هناك فروق دالة إحصائياً لصالح المتوسط الفرضي للاستبيان، كما أشارت النتائج إلى فعالية البرنامج الإرشادي في رفع مستوى الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة الصف الثالث الثانوي حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق بين القياس القبلي والبعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة ويلككسون (-(3.41= zللدرجة الكلية لاستبيان الوعي بحقوق الإنسان وهي قيمة دالة عند مستوى (α=0.01) وهذا يشير إلى أن متوسط رتب درجات الأفراد في القياس البعدي ارتفعت مقارنة بالقياس القبلي على استبيان الوعي بحقوق الإنسان، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية حيث كانت قيمة مان وتني (U =0,000) في الدرجة الكلية لاستبيان الوعي بحقوق الإنسان وهي قيمة دالة عند مستوى (0.001 (مما يعني أن هناك تأثير ايجابي للبرنامج الإرشادي لدى أفراد المجموعة التجريبية في زيادة وعيهم بحقوق الإنسان مقارنة بالمجموعة الضابطة، وأوصى الباحثان كل من وزارة التربية والتعليم، والتعليم العالي ومركز الإرشاد النفسي ووزارة حقوق الإنسان أن تعمل على تضمين مفاهيم حقوق الإنسان في المناهج الدراسية والاهتمام بالأنشطة الطلابية التي تركز على تعليم حقوق الإنسان وتوظيف خدمات الإرشاد النفسي بمثل هذه البرامج.(الملخص المنشور)