شبكة المعلومات العربية التربوية

تقوم وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بتنظيم العديد من البرامج والدورات التدريبية للمعلمين، إلا أن هذه البرامج والدورات في مجملها لا تزال دون حاجات المتدربين ولا تستخدم أساليب تدريبية حديثة، ولا تراعي الوقت والمكان المناسبين لعمليتي التدريب والتأهيل التربويتين، لذا جاءت هذه الدراسة لتلقي الضوء على هذه المشكلة من خلال طرح التساؤلات الآتية: 1) ما واقع برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة في المملكة العربية السعودية؟ 2) ما هو نظام برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة باستخدام صيغ التعلم النقال؟ 3) ما الاستراتيجية المقترحة لتطوير برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة في المملكة العربية السعودية في ضوء صيغ التعلم النقال؟ وقد اقتصرت هذه الدراسة على واقع نظام تدريب المعلمين أثناء الخدمة في المملكة العربية السعودية، ونظام التدريب باستخدام بعض صيغ التعلم النقال من حيث (المفهوم- الاستخدام- الأساليب- التنفيذ- المتطلبات). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي حيث تم جمع البيانات والمعلومات الوصفية والإحصائية من مصادر مختلفة، والتي تم التوصل من خلالها إلى وصف واقع التدريب للمعلمين والوقوف على أهم مشكلاته، ووضع تصور مقترح لتطوير برامج التدريب للمعلمين أثناء الخدمة في ضوء بعض صيغ التعلم النقال. (شمعة)