Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى وضع تصميم تعليمي لصفحة ويب يهدف إلى معالجة الأخطاء الإملائية الشائعة لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وتتكون عينة الدراسة من 400 طالبة معلمة، يتم اختيارهن بطريقة عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار تحصيلي يكشف عن مستوى تمكن الطالبات- عينة البحث- من المهارات الإملائية اللازمة لهن، وإعداد قائمة بالمهارات، ثم تصميم الأنشطة المساعدة في تنميتها عبر صفحة الويب، وبينت النتائج أن مستوى الطالبات في المهارات الإملائية باستخدام التطبيق التعليمي عبر صفحة الويب كان جيداً ومؤثراً في اختصار وقت إتقان المهارة، وذلك وفق المتطلبات الأساسية اللازمة لتنفيذ مثل هذه التطبيقات التعليمية عبر الويب ودورها في تنمية المهارات المتعددة لدى الطالبات. وقد أوصت الدراسة بإنتاج المقررات الإلكترونية في التعليم الجامعي للجوانب المعرفية والمهارية على حد السواء في ضوء المعايير التربوية والمتطلبات الفنية. وتعد هذه الدراسة الممولة من عمادة البحث العلمي أنموذجا على اهتمام جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بتشجيع الباحثين على استخدام التطبيقات التعليمية في الارتقاء بالمقررات أو خدمة اللغة العربية وتسهيل طرق اكتساب الشباب لها. (الملخص المنشور)

The study aims to develop an Educational web-page to help correct common spelling errors which was administered to a sample of undergraduates at Princess Nourah bint abdulrahman University in Saudi Arabia. The sample consists of 400 undergraduate pre-service teachers that has been chosen randomly for the purpose of the study. A test has been designed to measure participants spelling skills in Arabic. The Test is based on a generated list of spelling rules and skills. The Webpage was developed to include activities that help enhance participants’ spelling skills and mastery of spelling rules. The Results of the study has demonstrated that students mastery of spelling skills using the web-page has been positive and effective in achieving mastery in a short period of time in accordance with essential requirements to the designing of educational web-pages and applications and its effectiveness in developing students’ skills. In light of the study’s results, the researchers recommend the development of online courses in higher education to develop both students’ knowledge and skills complying with educational and technical standards. This study has been financially supported by the Deanship of scientific Research at Princess Nourah bint Abdulrahman University which indicates the University’s support and encouragement for researchers to use tech-based applications in support of the advancement of learning and teaching of Arabic and facilitating students’ acquisition of the Arabic language. (Published abstract)