شبكة المعلومات العربية التربوية

جاءت هذه الدراسة لتحديد مدى فاعلية الرسوم الكاريكاتورية على التحصيل الدراسي والتفكير الابداعي بمقرر العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط، وتتلخص أهدافها في السعي لتحقيق التالي: 1) التعرف على أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية على التحصيل الدراسي بمقرر العلوم في مستويات (التذكر- الفهم- التطبيق- التحصيل الدراسي ككل) لطالبات الصف الأول المتوسط. 2) التعرف على أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تنمية قدرات التفكير الابداعي (الطلاقة- المرونة- الأصالة- التوسع- التفكير الإبداعي ككل) بمقرر العلوم لطالبات الصف الأول المتوسط. تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي واختيرت عينة من طالبات مرحلة الصف الأول المتوسط في المدرسة المتوسطة، وتمّ استخدام الاستبانة والاختبار التحصيلي كأداتين للدراسة. في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج، اتضح أن هناك تأثيرا وفاعلية في استخدام الرسوم الكاريكاتورية على تحصيل الطالبات لمحتوى الوحدة الأولى لطبيعة المادة التي تم تدريسها مقارنة بتحصيل الطالبات اللاتي درسن الفصلين بالطريقة التقليدية، حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الدرجات لصالح الطالبات اللاتي درسن باستخدام الرسوم الكاريكاتورية. (شمعة)