شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة إلى الوصول إلى الأهداف التالية: 1) التعرف على أهم التوجهات العالمية لمرحلة التعليم الأساسي. 2) توجيه اهتمام المسؤولين إلى هذه التوجهات طلبا وسعيا في تطوير هذه المرحلة. 3) وضع إطار من أجل تطوير التعليم الأساسي بناء على التوجهات العالمية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم رصد وتصنيف التوجهات العالمية التربوية والمجتمعية لمرحلة التعليم الأساسي من خلال جمع البيانات، لأجل فهم التوجهات العالمية لهذه المرحلة والاستفادة منها. وتوصلت الباحثة إلى وضع إطار مقترح لتطوير التعليم الأساسي، يتضمن الأسس الآتية: 1) ضرورة أن يتجه التعليم في مصر إلى العالمية يأخذ المتعلمين بالفهم والعقل إلى واقع العالم والمشاركة فيه، ومعرفة ما يجري من أحداث وقضايا ومشكلات تتصل بالأفراد والمجتمعات. 2) تحقيق مستويات مرتفعة من التعليم، وجعله في متناول غير القادرين، مع تحقيق المساواة وإتاحة التعليم للجميع. 3) استحداث معايير وصياغات جديدة لتعميم التعليم الأساسي من أجل الوقوف على المستحدثات التربوية لمواجهة تعليم القرن الحادي والعشرين. (شمعة)