شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) التعرف على الإطار النظري العام لاستخدام طريقة اليوسي ماس أو الحساب الذهني. 2) اقتراح وتصميم برنامج دراسي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي للوقوف على الفاعلية والإطار العام لاستخدام هذا الأسلوب. 3) الحكم على مخرجات تطبيق هذا البرنامج من حيث فاعليته في تنمية التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى الطلاب. 4) وضع إطار نظري عام لمشاكل تدريس مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية وأسباب تدني التحصيل فيها، كذلك اتجاه التلاميذ نحو تلك المادة. تكونت عينة الدراسة من 60 تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، حيث تم تقسيمهم إلى: مجموعة تجريبية وعددها 30 تلميذا، ومجموعة ضابطة وعددها 30 تلميذا. وقد كشفت النتائج بشكل عام عن أن استخدام طريقة اليوسي ماس في تدريس بعض موضوعات مقرر الرياضيات قد أدّت إلى رفع مستوى التحصيل لديهم، وعلى المستويات المعرفية الثلاثة (التذكر، الفهم، التطبيق) مقارنة بنتائج التحصيل المعرفي الناتج عن استخدام الطريقة التقليدية في تدريسها. (شمعة)