شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة قسم التربية الخاصة في جامعة الملك خالد، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالباً تم توزيعهم إلى مجموعتين (20) طالباً مجموعة تجريبية و(20) طالباً مجموعة ضابطة، وقد قام الباحث بإعداد مقياس لمهارات حل المشكلات بالرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة والخبراء في التربية وعلم النفس، كما أعد برنامجاً تدريبياً مقترح لتنمية مهارات حل المشكلات، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية التي تلقت البرنامج التدريبي والمجموعة الضابطة، ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the effectiveness of a program on developing problem solving skills of Department of Special Education students at King Khalid University. The sample consisted of (40) students, who were divided into two groups: the control group (20), and the experimental group (20). Based on the theoretical background, previous studies and experts in education, psychology he researcher prepared a scale of problem-solving skills. The researcher also proposed a training program for the development of problem-solving skills. The results revealed there were statistically significant differences between the control and the experimental groups, in favor of the experimental group. (Published Abstract)