شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة الأنماط القيادية الطلابية الممارسة في الأنشطة الجامعية كما يتصورها الطلاب ومشرفوهم، وتم استخدام أداة للدراسة لجمع البيانات حيث اشتملت على ثمانية أنماط قيادية، تم توزيعها على مجموعة من الطلاب والمشرفين يدرسون في ثلاث جامعات سعودية (أم القرى، والطائف، والملك عبد العزيز)، حيث كان مجموعهم (669 طالبا، و145 مشرفا). وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي. وأوصت الدراسة أن ممارسة الطلاب للأنماط القيادية كانت بدرجة متوسطة، وأن الطلاب ذوي المعدلات العالية كانوا أكثر ممارسة من أولئك الأقل من حيث العدل. وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع تبادل الخبرات الجامعية، وتفعيل الأنشطة الطلابية، والعمل الجماعي، وإقامة المحاضرات- ورش العمل لزيادة إدراك الطلاب لأهمية الأنشطة الطلابية لإكسابهم المهارات القيادية. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to identify the leadership styles practiced by students during university student activities as perceived by them and their supervisors. A questionnaire was used for collecting data. It included eight domains which measure leadership styles practiced by students. The study was applied on a group of students n=669, and also their supervisors n=145, at three universities. Findings of the study indicate: students practiced leadership styles moderately)- students who have high G.P.A. were practicing more leadership styles than those who have less. The researcher recommended: encouraging the exchange of experiences between universities, and activating student activities, activating teamwork, establishing lectures & workshops to increase students’ awareness for the importance of student activities so as to equip them with leadership skills. (Published abstract)