البحث المتقدم
     

فاعلية وحدة جغرافية مقترحة قائمة علي مدخل مونتيسوري في تنمية الحس الجغرافي وبعض مهارات قراءة الخريطة لطفل الروضة

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 125267
المؤلف حفني، مها كمال. مناهج وطرق تدريس الجغرافيا، كلية التربية، جامعة أسيوط.
المؤلف الاضافي محمد، يارا إبراهيم. قسم العلوم التربوية، كلية رياض الأطفال، جامعة أسيوط.
الصفحات ص ص. 574-643
المصدر مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 2، أبريل 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الجغرافيا  -  طرائق التدريس  -  تنمية المهارات  -  تنمية القراءة  -  اطفال الرياض
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
The research aims to develop a geographical sense and some map reading skills to kindergarten child using proposed geographic unit depending on Montessori approach ,it were preparing lists of geographical sense skills and reading map skills to kindergarten children, and the researchers prepared the geographical sense photographer test and map reading skills test, and guide unity depending on Montessori approach. It consisted sample of 38 children from a kindergarten in city of Asyut, and the search results reached to: 1) the proposed geographic unit depending on Montessori approach was effective in developing the geographical sense skills of the kindergarten child. 2) The proposed geographic unit depending on Montessori approach was effective in developing the map reading skills of the kindergarten child. 3) There is a positive correlation statistically significant between the scores of the children in the experimental group in the geographical sense photographer test and reading map skills test to kindergarten child. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
حفني، مها كمال.. (2017). فاعلية وحدة جغرافية مقترحة قائمة علي مدخل مونتيسوري في تنمية الحس الجغرافي وبعض مهارات قراءة الخريطة لطفل الروضة . مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 2، أبريل 2017. ص ص. 574-643 تم استرجاعه من search.shamaa.org .