أثر اختلاف نمط تقديم المهارة بالفصول الافتراضية على تنمية مهارات انتاج المحتوى الالكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 124806 |
| Author | محمد، أحمد محمد بدر الدين أبو العز. قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة الفيوم |
| Second author |
الدسوقي، محمد إبراهيم. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة حلوان.
كامل، آمال ربيع. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة الفيوم. |
| Pages | ص ص. 1-45 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. ع. 7، ج. 2، 2017
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | تنمية المهارات - تكنولوجيا التعليم - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف هذا البحث إلى معالجة قصور طلاب تكنولوجيا التعليم في مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني عن طريق توظيف الفصول الافتراضية ودراسة أثر اختلاف نمط تقديم المهارة عبر هذه الفصول الافتراضية لتحديد النمط الأفضل لتقديم المهارة من خلالها (النمط الكلي في مقابل النمط الجزئي)، وقد تم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي، حيث يتضمن متغير مستقل واحد وهو نمط تقديم المهارة، وقد تكونت عينة البحث من 31 طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في تنمية الجانب الأدائي لدى الطلاب الذين درسوا باستخدام نمط التقديم الجزئي للمهارات، بينما لم يكن هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في زيادة التحصيل للجانب المعرفي لمهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، أحمد محمد بدر الدين أبو العز.. (2017). أثر اختلاف نمط تقديم المهارة بالفصول الافتراضية على تنمية مهارات انتاج المحتوى الالكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم . مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. ع. 7، ج. 2، 2017. ص ص. 1-45 Retrieved from search.shamaa.org |