شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد التقنيات التعليمية اللازمة للاستخدام في تدريس الصفوف الأولية، والتعرف، على مستوى مهارات استخدام تقنيات التعليم لدى معلمي الصفوف الأولية، وتحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولية لاستخدام تقنيات التعليم. وقد أعد الباحث استبانة من 48 فقرة مقسمة على ثلاثة محاور، وزعت على عينة طبقية من معلمي الصفوف الأولية في المدارس الابتدائية الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم بمدينة الرياض عددها 75 معلما. وتوصل الباحث إلى عدة نتائج، أهمها: أن 68% من أفراد عينة الدراسة يرون أن "الحاسب الآلي" من أهم التقنيات التعليمية اللازمة للاستخدام في تدريس الصفوف الأولية. في حين يرى 60% من عينة الدراسة أن "استخدام جهاز عرض البيانات (داتا شو)" من أعلى المهارات المتعلقة باستخدام عرض البيانات. بينما 85.3% من أفراد عينة الدراسة يرون أن دمج التقنيات في التعليم من أهم الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولية لاستخدام تقنيات التعليم. (الملخص المنشور)