Arab Educational Information Network

تمحورت مشكلة الدراسة حول إمكانية تطوير أداء مديري مدارس التعليم الفني الصناعي، من خلال: 1) بيان واقع أداء مديري مدارس التعليم الفني الصناعي بمحافظة الفيوم. 2) تحديد الصعوبات التي تواجههم. 3) وضع مقترحات عملية لتطوير أداء مديري التعليم الفني الصناعي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تمّ توجيه استبيان إلى كل من: 1 وكيل وزارة، 14 من مديري الإدارة، 19 من مديري المدرسة، 57 من وكلاء المدارس، و206 من رؤساء الأقسام (عملي وعلمي). بعد عرض النتائج تمّ التوصل إلى ما يأتي: حتى تحقق المدارس الفنية الصناعية أهدافها، لا بد من مواكبة المتغيرات المتسارعة في المجالات التكنولوجية والتقنية المتلاحقة التي تشهدها الساحة العالمية، مما يتطلب الاهتمام بعمليات التنفيذ والمتابعة، وما يترتب على هذا من كشف مزيد من الحقائق والأخطاء التي تكون بمثابة تغذية مرتدة للخطة والأهداف المدرسية فيتم إعادة النظر فيها أو تعديلها. وخلُصت الدراسة إلى عرض المتطلبات لتدعيم مقومات التطوير، ومواجهة معوقاته. (شمعة)