شبكة المعلومات العربية التربوية

تتلخص المشكلة في الدراسة بوجود تدن في مستوى المفاهيم العلمية ومهارات التخطيط لدى طلاب المرحلة الثانوية (انطلاقا مما أوضحته بعض الدراسات)، لذا هدفت الدراسة إلى: 1) إعداد قائمة بالمفاهيم العلمية المتضمنة في وحدة "الخلية: التركيب والوظيفة" من مقرر الأحياء للصف الأول الثانوي. 2) تحديد مهارات التخطيط المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي. 3) الكشف عن أثر استخدام برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الأحياء. 4) الكشف عن أثر استخدام برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في تنمية بعض مهارات التخطيط لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الأحياء. شملت عينة الدراسة 74 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرستي "أبشواي الثانوية المشتركة" والعجميين "الثانوية للبنات". اعتمدت الدراسة كلاً من المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي مستخدمة المواد والأدوات الآتية: 1) المواد التعليمية: دليل استخدام برنامج Free mind لرسم خرائط العقل، كراسة أنشطة للطالب، دليل المعلم. 2) أدوات القياس: اختبار المفاهيم العلمية، اختبار مهارات التخطيط. بعد معالجة الدراسة خلصت إلى النتائج الآتية: 1) توجد فروق دالة بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العلمية. 2) توجد فروق دالة بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التخطيط. 3) توجد فروق دالة بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية. 4) توجد فروق ذوات دلالة بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التخطيط. (شمعة)