فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم الدماغي لتدريس الجيولوجيا في تنمية التفكير المركب والاتجاه نحو العمل الجماعي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 124700 |
المؤلف | شاذلي، عبد الكريم محمد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة أسيوط. |
المؤلف الاضافي |
أبو ناجي، محمود سيد محمود. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة أسيوط.
عبد الكريم، سعد خليفة. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة أسيوط. شارب، مرتضى صالح أحمد. معهد عرابة أبو دهب الثانوي الأزهري، سوهاج. |
متغيرات العنوان |
The effectiveness of suggested program based on brain learning theory for teaching geology on developing complex thinking, attitude toward team work and learning retention effect, of al-Azhar secondary stage students [Article] |
الصفحات | ص ص. 2-88 |
المصدر |
مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 2، ج. 2، أبريل 2016
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | الفعالية التربوية - البرامج التربوية - استراتيجيات التعلم - الجيولوجيا - تنمية المهارات - مهارات التفكير - اتجاهات الطلاب - العمل الجماعي - طلاب المدارس الثانوية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
This study aimed to investigating the effectiveness of suggested program based on brain learning theory for teaching geology on developing complex thinking , attitude toward team work and learning retention effect, of al-Azhar secondary stage students. The sample of the study consisted of (78) from al-Azhar 1st secondary students in Arabet Abue Dahap of al-Azhar institute. The tools of this study involved complex thinking scale, attitude toward team work scale, achievement test in (remembering, understanding and application) levels. The study achieved following results: the effectiveness of the suggested program based on brain learning theory in developing complex thinking, attitude toward team work, and learning retention effect of al-Azhar first grade students. (Published abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
شاذلي، عبد الكريم محمد.. (2016). فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم الدماغي لتدريس الجيولوجيا في تنمية التفكير المركب والاتجاه نحو العمل الجماعي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية . مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 2، ج. 2، أبريل 2016. ص ص. 2-88 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |