شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة مفهوم التفكير الإبداعي والابتكاري محاولة عرض بعض الدراسات التي عنيت بمقاربة الظاهرة الإبداعية. فقد أشارت بعض الدراسات إلى وجود علاقة ارتباط بين الإبداع والذكاء المرتفع، في حين أشارت الورقة إلى عوامل أخرى مؤثرة في الإبداع والابتكار: 1) العوامل الاجتماعية والسياسية والاقتصادية، 2) العوامل الثقافية، 3) اللعب الحر، 4) الرياضة. هذا وقد تمّ عرض مراحل سيرورة الإبداع بدءا بالاستكشاف والتركيز، الإلهام والإشراق، المراجعة والتدقيق. وقد ختمت الورقة بعرض سمات وخصائص المبدعين والمبتكرين، والتي خلصت الدراسات على أنهم يتصفون بخمس سمات يمكن إجمالها بما يأتي: 1) الترابط: يفكر المبتكرون بشكل مختلف لأنهم يربطون بين العناصر المستقلة عن بعضها بعضا، ويقيمون علاقات غير متوقعة بين مختلف مجالات المعرفة. 2) التساؤل: التساؤل جزء أساسي من عمل المبتكرين بمعنى أنه ليس ترفا فكريا، إنهم يطرحون الأسئلة المهمة والصحيحة التي من شأنها تحريك الأوضاع الراكدة، وإدراك حقيقة الأشياء، وإعادة النظر في الكائن، والانفتاح على الممكن. 3) الملاحظة: يتصف المبتكرون على العموم بإبداء ملاحظات تخص العالم المحيط بهم، كما أنهم ينظرون بانتباه وروية وحساسية لمكامن الخلل. 4) الإعداد التفاعلي: تقتضي الإبداعية تقاطع الخبرات مع الآخرين سواء أكانوا أشخاصا عاديين أو منحدرين من تخصصات وآفاق أخرى، أي لديهم مسار معرفي وفكري مختلف. 5) التجريب: يقصد به ما يقوم به المبتكرون الذين يعتبرون العالم مختبرهم، من خلال البحوث التي يقومون بها، والتدقيق في المنتوجات والسيرورات بحثا عن معلومات قابلة لأن تولد أفكارا غير مسبوقة. (شمعة)