شبكة المعلومات العربية التربوية

تحاول هذه الورقة إعادة النظر في طبيعة العلاقة بين المتعلم والمدرسة، وذلك من خلال التطرق إلى مفهوم "الأبوة التربوية" باعتبارها دعامة قوية للحفاظ على تماسك المنظومة التربوية. تمّ تعريف الأبوة التربوية على أنّها سلوك تربوي مكتسب يتجسد في الكيفية التي يتصرف بها كل من أوكل إليه أمر التعامل مع المتعلمين والمتعلمات داخل فضاء المؤسسة. وقد تمّ التركيز على المعاملة الحسنة كونها تشكل العمود الفقري للأبوة التربوية، وتتجلى هذه المعاملة في الرفق والمرونة والإنصات، والانشراح والاحترام والصبر والتوجيه السليم. وقد تبيّن من خلال الورقة أن العمل بمقتضيات الأبوة التربوية يمكن أن يحقق النتائج الآتية: 1) تيسير اندماج المتعلم في الوسط بكل أنواعه، وجعله ينظر إلى الحياة بكل ثقة واطمئنان وتفاؤل، وإحساس بالجمال: جمال النفس الإنسانية، وجمال الحياة، وجمال الفعل الإنساني. 2) الحد من ظاهرة الانقطاع الدراسي، واعتبارها ظاهرة غير صحية، يترتب عليها مشاكل تعوق تطور المجتمع وتحقيق التنمية. 3) القضاء على النزعة العدوانية؛ فالبيئة التي يعيش فيها الفرد، تكون مسؤولة إلى حد كبير في تكوين شخصيته. 4) تعنى الأبوة التربوية ببلورة وترسيخ عدّة مفاهيم في سلوك المتعلم، مثل التربية على حقوق الإنسان، والتربية على المواطنة. (شمعة)