شبكة المعلومات العربية التربوية

حاولت هذه المقالة دراسة وتحليل الخطاب التربوي ممثلا في كتاب الباحث أحمد أوزي بعنوان: "التعليم والتعلم الفعال نحو بيداغوجية منفتحة على الاكتشافات العلمية الحديثة حول الدماغ" من منظور بلاغي يبرز الإمكانات البلاغية والحجاجية في الخطاب التربوي بغية الإقناع والتأثير في الفاعل التربوي، لغاية تحفيزه على تجديد ممارسته التربوية بالوعي أولا بنظريات سيكولوجيا التعلم بمفاهيمها ومدرسها، وثانيا بمعرفة تامة بصعوبات التعلم قصد مواجهتها، وثالثا بالانفتاح على امكانات الثورة الرقمية في انجاح التعلمات قصد استثمارها. وقد وجدت الورقة أن الخطاب التربوي غني ببلاغات تجعله مقنعا مؤثرا، مما يجعل الباب مفتوحا أمام مقاربات أخرى لدراسة وتحليل الخطاب التربوي قصد المساعدة في فهمه، وإيجاد حلول وبدائل لقضاياه. (شمعة)