شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى المرونة النفسية ومستوى اليقظة العقلية لدى طلاب كلية التربية, وكذلك التعرف على العلاقة بين المرونة النفسية واليقظة العقلية, والكشف عن إمكانية التنبؤ باليقظة العقلية من خلال المرونة النفسية لديهم, وتكونت أداتا الدراسة من مقياس المرونة الإيجابية لدى الشباب(إعداد: محمد سعد حامد عثمان, 2010), مقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية (إعداد: Bear, et al., 2006 ترجمة: عبد الرقيب البحيرى, وفتحى الضبع, وأحمد طلب, وعائدة العواملة, 2014), حيث تم تطبيق أداتا الدراسة على عينة قوامها(223) طالبا وطالبة بالفرقة الثالثة عام بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادى, تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (21-23) سنة بمتوسط عمر زمني قدرة (22,3) سنة, وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود مستويات منخفضة من المرونة النفسية لدى أفراد العينة, ووجود مستويات أعلى من المتوسط من اليقظة العقلية لدى أفراد العينة, توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين المرونة النفسية واليقظة العقلية, كما أن اليقظة العقلية أسهمت في التنبؤ بالمرونة النفسية لدى طلاب كلية التربية. (الملخص المنشور)