شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة موضوع مدرسة الإنصاف وتكافؤ الفرص، إذ تشكل إشكالية الإنصاف أكبر تحد تواجهه السياسة التربوية في المغرب. وهي تحاول طرح بعض الأسئلة التي تحتاج إلى الإجابة عند الحديث عن مدرسة الإنصاف: من يستفيد من المدرسة؟ هل المدرسة أداة للمساواة؟ هل المدرسة قائمة على الإنصاف؟ هل تقدم خدماتها بتساوي على كل بنات وأبناء المغاربة؟ تنطلق الورقة من كون الإنصاف هو أن تستفيد كل الفئات الاجتماعية بالقدر نفسه من الإنفاق العمومي المخصص للتربية، بغرض منح الفرص نفسها للترقي الذاتي والمجتمعي لكل بنات وأبناء الوطن، حيث يصبح هذا الترقي مبنيا فقط على الاستحقاق والكفاءات الذاتية، دون تأثير عوامل الانتماء السوسيو-اقتصادي والثقافي والمجالي للأطفال. فالهدف الأساسي من هذه الورقة هو التأكد من تكافؤ الفرص في الاستفادة من التربية والتكوين الذي يقتضي القيام بدراسات تجيب بموضوعية عن تلك الأسئلة المتعلقة بالإنصاف، أي دراسات تحدد من يستفيد من المدرسة وتحدد مدى أثار الانتماء السوسيو-اقتصادي والثقافي والجغرافي على أداء التلاميذ. (شمعة)