شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام الرحـــلات المعـرفيــة عبر الويب في تنمية تحصيل الرياضيات (وحدة حساب المثلثات)، وكذلك التواصل الرياضي الإلكتروني واستقلالية التعلم لــدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. واعتمد البحث في إجراءاته على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تكونت عينة البحث من (124) طالباً وطالبة بالصف الأول الثانوي بمحافظة المنوفية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية عددها(63) طالباً وطالبة والأخرى ضابطة عددها(61) طالباً وطالبة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في كل من (الاختبار التحصيلي- اختبار التواصل الرياضي الإلكتروني- مقياس استقلالية التعلم)، وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية. 2) هناك فاعلية كبيرة لاستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التحصيل والتواصل الرياضي الإلكتروني، وكذلك استقلالية التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات من أبرزها: الاهتمام باستخدام وتوظيف أساليب التعليم والتعلم الإلكتروني الحديثة، وخاصة تلك المعتمدة على استخدام الإنترنت كمصدر ثري ومتنوع من مصادر تعلم الرياضيات، ودراسة فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمـية المهارات العليا في التفكير والدافعية نحو التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)