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Le présent article s’inscrit dans le contexte de mise en place de la nouvelle vision stratégique 2015-2030 pour la reforme du système éducative marocain. Il a pour objectif d’étudier les opportunités d’assurer une mise en œuvre efficace de cette vision, en s’appuyant sur les apports du concept de la Balanced Score Card (BSC). Celui-ci a été implémenté par une multitude d’organisations privées et publiques à l’échelle mondiale. Une méthodologie basée sur trois étapes a été adoptée. D’abord, nous avons procède à une revue théorique sur le concept de la BSC en tant que démarche de déploiement de la stratégie. Nous avons suggéré par la suite un modèle d’adaptation de la BSC aux spécificités du système éducatif. Enfin, nous avons soulevé quelques contraintes et risques qui pourraient limiter les chances de succès de cette démarche. (Diala) (Résumé publie)