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La pronominalisation de certains syntagmes compléments a retenu l’attention de quelques linguistes. R. Kayne et J. Dubois ont chacun proposé une approche syntaxique fondée sur deux principes théoriques: le principe de substitution et celui de déplacement. Dans notre article, nous essayons tout d’abord de montrer comment ces deux principes théoriques syntaxiques peuvent être retenus en tant qu’éléments de base pour l’enseignement de la pronominalisation simple à des étudiants non francophones. Ensuite, nous tentons de voir leurs implications didactiques au niveau des acquis de nos étudiants. (Résumé publié)