تأثير الأسلوب التبادلي في تعلم واحتفاظ مهارة الطبطبة العالية بكرة السلة لطالبات المرحلة المتوسطة
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 123869 |
المؤلف | أدهم، سحاب إسماعيل. كلية التربية الرياضية للبنات، جامعة بغداد |
الصفحات | ص ص. 273-296 |
المصدر |
مجلة التربية الرياضية. مج. 25، ع. 3، 2013
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | برامج التبادل - تنمية المهارات - الالعاب الرياضية - طلاب المدارس المتوسطة - البنات |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
The search included a five-door which included the first door on the front of research and its importance as a researcher touched on the importance of using new methods in getting studied Physical Education after abbreviation more lessons in our schools on the traditional method Prince, The objective of this research to detect the impact of the style of interactive learning and retaining skilled by high ball bounce of basketball and was a research sample of students in middle school and the researcher used the experimental method for suitability to the nature of the research and sample research (32) female students from the second medium and has been parity ( age , height , weight ) , and the researcher relied on interactive teaching a high skill of ball bounce and the data has been processed using statistical methods which they are ( arithmetic mean , standard deviation, test T), for independent samples of equal number. The researcher has concluded : The interactive method has an influential role in the education and development a high. skill ball bounce in basketball. The interactive method has an influential role in increasing the retention of female students high skillfully ball bounce in the basketball. (Author’s abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
أدهم، سحاب إسماعيل.. (2013). تأثير الأسلوب التبادلي في تعلم واحتفاظ مهارة الطبطبة العالية بكرة السلة لطالبات المرحلة المتوسطة . مجلة التربية الرياضية. مج. 25، ع. 3، 2013. ص ص. 273-296 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |