شبكة المعلومات العربية التربوية

الهدف الرئيسي من هذه الدراسة البحثية هو دراسة مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة مصراتة لشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) في البحث العلمي، وللوقوف الفعلي على هذا الغرض تطلب الأمر إجراء استبانة محكمة، وزّعت على عينة تتكون من 184 عضو هيئة التدريس، حيث تم تعيينهم بحسب نسبة عدد أعضاء هيئة التدريس من 13 كلية مختلفة التخصصات. فمن خلال الدراسات والبحوث السابقة قام الباحثان بتجميع وصياغة عدد من المعايير أو الفرضيات التي توضح مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة مصراتة لشبكة الإنترنت في البحث العلمي، وهذه المعايير هي: المعيار الأول: حجم استخدام الإنترنت. المعيار الثاني: عدد ساعات استخدام الإنترنت. المعيار الثالث: أهمية استخدام الإنترنت. المعيار الرابع: ثقة عضو هيئة التدريس بالمعلومات المتحصل عليها من الإنترنت. المعيار الخامس: توافر المعلومات باللغة العربية عند استخدام الإنترنت. المعيار السادس: الأغراض المراد تحقيقها من استخدام الإنترنت. المعيار السابع: الصعوبات التي تواجه عضو هيئة التدريس عند استخدام الإنترنت. المعيار الثامن: أسباب مختلفة لعدم استخدام الإنترنت. المعيار التاسع: الاقتراحات التي يقدمها أعضاء هيئة التدريس لتذليل الصعوبات لأجل استخدام الإنترنت. وبتحليل النتائج المتوصل إليها باستخدام اختبار الإشارة، واختبار مان- وايتني، واختبار كرسكل- واليس، تم الوصول إلى مجموعة نتائج، أهمها: إن أعضاء هيئة التدريس بجامعة مصراتة بمختلف مؤهلاتهم ودرجاتهم العلمية يرون أن الإنترنت مهمة جدا في البحث العلمي، وأنهم غالباً ما يستخدمونها بمعدل من 4 إلى 10 ساعات أسبوعيا، كما أنهم يستخدمونها في الوصول للدراسات والبحوث السابقة والتعب على كل جديد في مجال تخصصهم. وإلى جانب ذلك، فإنه توجد بعض المعوقات أهمها: بطء شبكة الإنترنت وصعوبة اقتناء الأجهزة والمعدات الجيدة لاستخدام الإنترنت. وفي الخلاصة، أوصت الدراسة بعقد دورات في اللغة الإنجليزية، وعقد دورات في كيفية استخدام الإنترنت في البحث العلمي، وتوفير مواقع متخصصة باللغة العربية، كذلك بزيادة الاهتمام بالبحث العلمي بالتشجيع والتحفيز. (الملخص المنشور)