شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين الضغوط النفسية والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طالبات قسم معلم الفصل، وكذلك إلى التعرف على الضغوط التي تتعرض لها طالبات قسم معلم الفصل والفروق في الضغوط النفسية لدى عينة من الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات. وتتحدد إشكالية البحث في التساؤلات الآتية: 1) ما هي معدلات الضغوط النفسية لدى عينة من الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات بقسم معلم الفصل في كلية التربية / جامعة مصراتة؟ 2) هل توجد علاقة بين الضغوط النفسية والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات بقسم معلم الفصل في كلية التربية / جامعة مصراتة؟ 3) هل توجد فروق ذوات دلالة إحصائية في الضغوط النفسية لدى عينة من الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات بقسم معلم الفصل في كلية التربية / جامعة مصراتة؟ 4) هل توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بالتحصيل الأكاديمي بين الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات بقسم معلم الفصل في كلية التربية / جامعة مصراتة؟ استخدم فريق البحث المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، واختيرت عينة البحث بشكل عشوائي من طالبات كلية التربية (متزوجات وغير متزوجات) من قسم معلم الفصل خلال العام الجامعي 2015- 2016م، وبلغ عدد عينة البحث 64 طالبة، منهن 29 متزوجات و35 غير متزوجات، وقد قام فريق البحث بإعداد استبيان الضغوط النفسية وتم عرض الاستبيان على المحكمين لاستخراج الصدق الظاهري، واستخراج صدق المحتوى للفقرات عن طريق الأساليب الإحصائية؛ وأجري حساب معامل الثبات عن طريق معادلة ألفا كرونباخ، وكان معامل الثبات 0.971، كما أسفرت نتائج البحث على أن الضغوط الاقتصادية حصلت على أعلى نسبة لدى أفراد العينة الكلية 29.68%، بينما كانت الضغوط النفسية هي الأكثر شيوعاً وانتشاراً لدى المتزوجات بنسبة 27.58%، وجاءت الضغوط الاقتصادية أيضا والاجتماعية في الترتيب نفسه لدى عينة غير المتزوجات بنسبة 31.52%، بينما كانت أقل الضغوط بنسبة 13.79%، وأقل الضغوط لدى غير المتزوجات هي الضغوط النفسية 20.00%. (الملخص المنشور)