أثر تمرينات توافقية بأسلوب المحطات في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة الصالات
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 123666 |
المؤلف | هدايت، نبراس كامل. كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة ديالى |
متغيرات العنوان |
The effect of harmonious exercises in station style on learning the skills of passing and shooting in futsal [Article] |
الصفحات | ص ص. 165-176 |
المصدر |
مجلة علوم الرياضة. ع. 28، 2017
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | جامعة ديالى (العراق)كلية التربية الرياضية - التمارين البدنية - طرائق التدريس - التربية البدنية - المهارات النفسحركية - الالعاب الرياضية - الطلاب الجامعيون - البنات |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
The current study dealt with the status of futsal in the world and the developments happened in the field of learning, its modern methods, the other sciences related to the educational process. The researcher also discussed finding modern educational devices. Nowadays, there are several attempts to find educational and training alternatives for the basic skills and their development. One of them is the educational device used by the researcher which is harmonious exercises with station style applied to the sample team faculty of physical education and sports science football halls data were statistically treated by statistical (SPSS). The results showed that the exercises consensus a positive influence in the process of learning some basic skills in football and use the style of the stations have a positive effect on the acquisition of the first stage of learning in basic skills of football halls, and through this came the importance of research in the use of harmonic style exercise stations and find out how effective they are in learning the basic skills. (Published Abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
هدايت، نبراس كامل.. (2017). أثر تمرينات توافقية بأسلوب المحطات في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة الصالات . مجلة علوم الرياضة. ع. 28، 2017. ص ص. 165-176 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |