فعالية بيئة تعلم تشاركية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي (اليوتيوب) في تنمية المهارات الحياتية لدي طلاب المرحلة الثانوية بحائل
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 123634 |
المؤلف | الثويني، سليمان بن ناصر. تكنولوجيا التعليم والمعلومات، كلية التربية، جامعة حائل؛ عميد، عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر، جامعة حائل |
متغيرات العنوان |
The effectiveness of a participatory learning environment based on the social networks (YouTube) in the development of life skills among secondary school students in Hail [Article] |
الصفحات | ص ص. 63-84 |
المصدر |
المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية. ع. 5، سبتمبر 2016
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | الفعالية - البيئة التربوية - استراتيجيات التعلم - المشاركة - التعلم التعاوني - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - الشبكات - المواقع الالكترونية - تنمية المهارات - مهارات الحياة - طلاب المدارس الثانوية - حائل (السعودية) |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | اليمن |
The research aims to study the impact of a participatory learning environment based on social networks "YouTube" on life skills development of Hail secondary school students. Networks mail program I have a high school in hail students, researcher has analyzed the studies and scientific literature associated with variables research, so as to prepare the theoretical framework of the current search, it was also the researcher prepared a list of life skills and designed broadcast video "YouTube" clips. A you tube channel then was set up for high school students. The researcher also prepared achievement test and adopted an experimental design with pre and post-test. Results were analyzed after the implementation. (Published Abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
الثويني، سليمان بن ناصر.. (2016). فعالية بيئة تعلم تشاركية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي (اليوتيوب) في تنمية المهارات الحياتية لدي طلاب المرحلة الثانوية بحائل . المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية. ع. 5، سبتمبر 2016. ص ص. 63-84 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |