الفروق بين معلمي الفصول العادية وفصول ذوي الإعاقة في ممارسة مهارات التفكير ما وراء المعرفي في العملية التدريسيسة
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 123306 |
المؤلف | اليوسف، هيفاء علي. قسم علم النفس، كلية التربية الأساسية، جامعة الكويت |
المؤلف الاضافي |
الدوخي، فوزي عبد اللطيف. قسم المناهج، كلية التربية الأساسية، جامعة الكويت.
الذروة، مبارك عبد الله. قسم المناهج، كلية التربية الأساسية، جامعة الكويت. |
متغيرات العنوان |
Differences between teachers in regular classes and classes with disabilities in the practice of meta-cognitive skills in the teaching process [Article] |
الصفحات | ص ص. 339-355 |
المصدر |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 13، ع. 3، أيلول 2017
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | المعلمون - التعليم العام - التقييم - الصفوف - الصفوف الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - مهارات التفكير - المعرفة - عمليات التعلم - طرائق التدريس - الكويت |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الأردن |
![]() |
|
اليوسف، هيفاء علي.. (2017). الفروق بين معلمي الفصول العادية وفصول ذوي الإعاقة في ممارسة مهارات التفكير ما وراء المعرفي في العملية التدريسيسة . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 13، ع. 3، أيلول 2017. ص ص. 339-355 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |