الفروق بين معلمي الفصول العادية وفصول ذوي الإعاقة في ممارسة مهارات التفكير ما وراء المعرفي في العملية التدريسيسة
| [Abstract] | |
| Type | Article |
| Document no. | 123306 |
| Author | اليوسف، هيفاء علي. قسم علم النفس، كلية التربية الأساسية، جامعة الكويت. |
| Second author |
الدوخي، فوزي عبد اللطيف. قسم المناهج، كلية التربية الأساسية، جامعة الكويت.
الذروة، مبارك عبد الله. قسم المناهج، كلية التربية الأساسية، جامعة الكويت. |
| Varying form of title |
Differences between teachers in regular classes and classes with disabilities in the practice of meta-cognitive skills in the teaching process [Article] |
| Pages | ص ص. 339-355 |
| Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 13، ع. 3، أيلول 2017
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | المعلمون - التعليم العام - التقييم - الصفوف - الصفوف الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - مهارات التفكير - المعرفة - استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - الكويت |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| اليوسف، هيفاء علي.. (2017). الفروق بين معلمي الفصول العادية وفصول ذوي الإعاقة في ممارسة مهارات التفكير ما وراء المعرفي في العملية التدريسيسة . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 13، ع. 3، أيلول 2017. ص ص. 339-355 Retrieved from search.shamaa.org |