شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى قياس أثر برنامج تدريبي قائم على التفكير في مهارات توظيف الأسئلة الصفية لمعلمي اللغة العربية. و تكونت عينة الدراسة من (16) معلمـا ومعلمة، ممن يدرسون مادة اللغة العربية للصف العاشر الأساسي، اختيروا بالطريقة القصدية من مديرية تربية وتعليم منطقة الزرقاء الأولى، في الفصل الدراسي الثاني 2014-2015. وجرى تقسيمهم عشوائيا على مجموعتين، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين مهارات الأسئلة لدى المعلمين، وأظهرت أنّه لا يوجد أثر للتفاعل بين البرنامج والجنس في رفع مستوى مهارات توظيف الأسئلة لدى المعلمين يعزى للبرنامج. (الملخص المنشور)

The current study aims to measure the effect of a training program based on improving the skills of employing the classroom questions of the Arabic language teachers. Anyway, the sample consists of 16 teachers (male and female) who teach the tenth grade and they are chosen intentionally from schools of Zarqa Directorate /1 in the second semester 2014-2015. In addition, the teachers have been divided randomly into two groups. Furthermore, the results of the current study show that the program is effective in improving asking questions skills to the teachers and they show that there is no effect of interaction between the program and gender in improving the level of employing questions’ skills to the teachers is due to the program. (Published Abstract)