شبكة المعلومات العربية التربوية

إن تحسين العمليات الإدارية في المؤسسات التربوية ضرورة ملحة، وهذا التحسين يجب أن يكون مستمرا، ويواكب التطورات التكنولوجية العلمية، ويسهم في التنمية الاقتصادية. ومن هذا المنطلق هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة استخدام شبكة الإنترنت في الممارسات الإدارية من قِبل القادة التربويين في مديريات التربية والتعليم الأردنية، ومعيقات استخدامها من وجهة نظرهم. وأعد الباحثان استبانة لتحقيق هدف البحث، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها - حيث بلغ معامل كرونباخ ألفا للأداة 0.84- أجريت الدراسة على أفراد عينة عشوائية بلغ عددهم 91 قائدا تربويا. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد العينة لدرجة استخدام شبكة الإنترنت في الممارسات الإدارية من قِبل القادة التربويين في مديريات التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظرهم كانت متوسطة، وكذلك أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في استخدام شبكة الإنترنت في الممارسات الإدارية من قبل القادة التربويين في مجال اتخاذ القرارات وفقا لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولصالح ذوي الخبرة الحاسوبية أقل من خمس سنوات وفقا لمتغير الخبرة الحاسوبية. كما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات التخطيط والتنظيم والرقابة والتقييم والتوجيه واتخاذ القرارات ومعيقات الاستخدام والمجال الكلي تبعا لمتغيرات: منطقة المديرية, والمسمى الوظيفي, والخبرة الحاسوبية. وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور مراكز وأقسام الحاسوب في مديريات التربية والتعليم لتقديم مزيد من الدعم من أجل رفع درجة استخدام شبكة الإنترنت في المديريات، ومساعدة القادة التربويين على توظيفها في الممارسات الإدارية المختلفة. (ملخص المنشور)