إطار مفاهيمي مقترح للتطوير المهني لمعلمي اللغة العربية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 122998 |
| Author | الفقيه، أحمد حسن أحمد. كلية التربية ، جامعة الباحة، المملكة العربية السعودية |
| Varying form of title |
A suggested conceptual framework for Arabic language teachers' professional development in public schools in the Kingdom of Saudi Arabia [Article] |
| Pages | ص ص. 15-34 |
| Host Item Entry |
رسالة الخليج العربي. ع. 146، س. 38، 2017
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | المفاهيم الاساسية - التطوير المهني - معلمو اللغات - اللغة العربية - المدارس الحكومية - التعليم العام - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
إن البرامج الحالية للتطوير المهني لمعلمي اللغة العربية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية لا تستند على إطار مفاهيمي يحدّد بطريقة واضحة كيفية تخطيط وتنفيذ وتقويم هذه البرامج، بالإضافة إلى أن هذه البرامج لا تراعي سياق التطوير المهني للمعلمين في السعودية. ولذا هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم إطار مفاهيمي مقترح للتطوير المهني لمعلمي اللغة العربية في مدارس التعليم العام في السعودية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم منهج تحليل المستندات بالاعتماد على تحليل الدراسات السابقة، وكذلك الممارسات العملية في مجال التطوير المهني للمعلمين محليًا وعالميًا. وقد توصّلت الدراسة إلى تقديم إطار مفاهيمي للتطوير المهني لمعلمي اللغة العربية في السعودية يضمن ويحقق التكامل المتبادل والفعّال بين إدارة الإشراف التربوي - الجهة المسؤولة عن متابعة أداء وممارسات المعلمين التدريسية - من جانب، وبين إدارة التدريب التربوي - باعتبارها المسؤولة عن تطوير المعلمين مهنيًا - من جانب آخر. أخيرًا قدمت بعض التوصيات التي قد تسهم في التطوير المهني لمعلمي اللغة العربية وفقًا للإطار المفاهيمي المقترح. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الفقيه، أحمد حسن أحمد.. (2017). إطار مفاهيمي مقترح للتطوير المهني لمعلمي اللغة العربية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية . رسالة الخليج العربي. ع. 146، س. 38، 2017. ص ص. 15-34 Retrieved from search.shamaa.org |