شبكة المعلومات العربية التربوية

إن أهمية التعرف على طبيعة اتجاهات الأفراد نحو موضوعات أو مواقف مختلفة ،وأهمية موضوع الدراسة الحالية إلا إن موضوع الاتجاه نحو علم النفس لم يحظ كثيرا باهتمام الباحثين ولاسيما في العراق وهذا ما لمسه الباحثون أثناء عملية جمع المصادر والمعلومات التي لها علاقة بموضوع بحثهم ،إذ إن مشكلة الدراسة تكمن في شعور طلبة الجامعة إن مهنة علم النفس مهنة غير ملائمة للطلبة ومازال الاعتقاد سائدا بأن علماء النفس أشخاص يصعب التعامل معهم كأفراد لذلك هدف البحث الحالي إلى: (1 التعرف على اتجاهات طلبة الجامعة نحو علم النفس. (2 التعرف على الفروق الفردية بين الجنسين (ذكور وإناث) في اتجاهاتهم نحو علم النفس. (3 التعرف على الفروق بين التخصص العلمي والإنساني في اتجاهاتهم نحو علم النفس. (4 التعرف على الفروق بين المرحلة الأولى والرابعة في اتجاهاتهم نحو علم النفس. واختيرت عينة بلغت (200) طالب وطالبة بطريقة الأسلوب الطبقي العشوائي ولتحقيق أهداف البحث تم بناء أداة تكونت من (30) فقرة تقيس اتجاهات الطلبة نحو علم النفس كما تم التأكد من الخصائص السايكومترية للمقياس وقد أظهرت النتائج إن طلبة الجامعة لهم اتجاه سلبي ونظرة سلبية نحو علم النفس ، ولا توجد فروق بين الذكور والإناث في اتجاهاتهم نحو علم النفس ، في حين كانت اتجاهات طلبة التخصص العلمي ايجابية نحو علم النفس ، وان طلبة المرحلة الأولى كانت لهم نظرة سلبية نحو علم النفس في حين كانت نظرة المرحلة الرابعة نظرة ايجابية نحو علم النفس ، وقد خرج الباحثون بمجموعة من التوصيات منها: (1 إدخال مادة علم النفس كمادة مستقلة في جميع المراحل الدراسية (المتوسطة والإعدادية والجامعية). (2 إعداد كوادر تدريسية مؤهلة لتدريس هذه المادة. (الملخص المنشور)