شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة تحديد مدى تضمين مجالات الاقتصاد المعرفي في محتوى كتب العلوم للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدراسة من كتب العلوم للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية (كتاب الطالب، وكراسة النشاط)، بجزأيها الأول والثاني، طبعة عام (1434- 1435ه). توصلت الدراسة إلى أن مجالات الاقتصاد المعرفي المقترح تضمينها في محتوى كتب العلوم للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية تكونت من 6 مجالات، مرتبة على التوالي بحسب ظهورها في المحتوى كالآتي: مجال المهارات التفكيرية، والمجال المعرفي، ومجال مهارات الاتصال والتواصل، والمجال الاقتصادي، والمجال الثقافي والمجال التقني. كما بينت الدراسة أن مجالات الاقتصاد المعرفي تكونت من 39 مؤشراً. (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to identify the extent of including Fields of Knowledge Economy in the content of the science textbooks of the three upper grades of the elementary stage in the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample consists of science textbooks of the three upper grades in the elementary stage in the kingdom of Saudi Arabia (Student Book & Activity Book) in their first and second parts, the (1434-1435 A.H). edition. The study concluded that the suggested fields of knowledge economy to be included in the content of the science textbooks of the three upper grades in the elementary stage consist of 6 fields respectively organized in this study according to their appearance in the content. These are as follows: Thinking Skills, Knowledge, Communication Skills, Economics, Cultural, and the Technical Field. The study also concluded that the Fields of Knowledge Economy consist of 39 indicators. (Published abstract)