البحث المتقدم
     

مستوى طلبة اللغة العربية في فهم المسموع

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 121738
المؤلف فرج، سناء محمد. كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة كركوك
المؤلف الاضافي هراط، إبراهيم عويد. كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة كركوك.
متغيرات العنوان The levels of Arabic language department in understanding the listening [Article]
الصفحات ص ص. 278-357
المصدر مجلة الأستاذ. مج. 2، ع. 220، 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات جامعة كركوك (العراق)  -  مستوى المعرفة  -  اللغة العربية  -  الفهم  -  المهارات الاساسية  -  الاستماع  -  الطلاب الجامعيون
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
The aim of the research has detected in knowing on Arabic language students' levels in understanding the listening. The two researchers prepared lists in skills understanding the listening that should be available to the sample of the research. The sample of the research in its first form from (16) skill and after many injuries have read the agreement has done on (12) skill, and after that the test of understanding in listening was reordered from type of multiple choices that consisted of (12) were agreed on them , the test prepared to many injuries to sure from its accuracy and after that applied on the sample that consisted of (60) male and female student in (30) male student and (30) female student to measure regression and the test was repeated again after (15) days passed by using Pearson correlation coefficient was resulted that regression (0,78), distinguish factor for measure difficulties for points of that test and then it was applied on basic sample for research that consisted of (200) male and female students. The two refreshers have investigated that. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
فرج، سناء محمد.. (2017). مستوى طلبة اللغة العربية في فهم المسموع . مجلة الأستاذ. مج. 2، ع. 220، 2017. ص ص. 278-357 تم استرجاعه من search.shamaa.org .