شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور مديري المدارس الخاصة في تفعيل إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين. وتم اختيار عينة عشوائية بلغت 100 معلم من المدارس الخاصة بمحافظة مسقط خلال العام الدراسي 2015/ 2016. ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أداة لقياس دور المديري لإدارة الجودة الشاملة؛ وأداة لقياس أنماط القيادة التربوية لديهم. وخرجت الدراسة بعدد من النتائج منها: استخدام مديري المدارس الخاصة لإدارة الجودة الشاملة بدرجة متوسطة، واتباعهم لنمط القيادة الديمقراطي في إدارتهم المدرسية، فضلاً عن وجود علاقة بين إدارة الجودة الشاملة وأنماط القيادة التربوية: وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات ما يسهم في تفعيل إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة. (الملخص المنشور)

The study aimed to explore the roles of private school principals in total quality management and its relation with leadership style from the perspective of the teachers. A random sample of teachers (N=100) was selected from private schools in Muscat during the academic year 2015/2016. Two instruments were tailored to achieve the objective of the study. One, measured the role of principal in total quality management, and the other measured leadership style. The results revealed that principals of private schools use total quality management to a medium level and they follow the democratic style in their leadership. Also, there was a relationship between TQM and leadership style. The study offered few recommendations that may help implement TQM in private schools. (Published abstract)