أثر أسلوب العلاج بالواقع في تعديل القابلية للإستهواء لدى طالبات معهد الفنون الجميلة
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 120931 |
المؤلف | حميد، أميرة مزهر. معهد الفنون الجميلة للبنات، مديرية تربية ديالى |
الصفحات | ص ص. 427-448 |
المصدر |
مجلة الأستاذ. مج. 2، ع. 214، 2015
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | معهد الفنون الجميلة (العراق) - الاساليب التربوية - التدريس العلاجي - الانماط النفسية - تكيف الطلاب - طلاب المعاهد - البنات |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
The current research aims to know the effect of the style Reality therapy in modifying susceptibility to lure the female students in the Fine Arts Institute through the verification of the zero hypothesis, which suggests that there were no statistically significant differences between the Order of the experimental group before and after the program and arranged scores of the control group and the experimental in posttest It was relying on the experimental method to verify the hypotheses zero since formed Eith search of 20 female students from the second row, which have been selected through their access to the highest grades on the susceptibility to lure scale were randomly assigned to the control group and the other pilot has adopted a researcher scale Khazraji for susceptibility to lure the promising 2014 has been introduced scale program to Messrs specialists to make sure the meter expires and the program for the application has confirmed the validity of the measure and the program for the application and resulted in the search results to the presence of statistically significant differences between pretest and posttest for the benefit of post-test experimental group differences between post-test experimental group and the control group and in favor of the group experimental research. (Published Abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
حميد، أميرة مزهر.. (2015). أثر أسلوب العلاج بالواقع في تعديل القابلية للإستهواء لدى طالبات معهد الفنون الجميلة . مجلة الأستاذ. مج. 2، ع. 214، 2015. ص ص. 427-448 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |