شبكة المعلومات العربية التربوية

تعنى هذه الدراسة بدراسة فاعلية برنامج في تنمية مهارات العناية بالذات لدى الطفل التوحدي في مرحلة رياض الأطفال؛ وقد تألف مجتمع الدراسة من 55 طفلا توحديا في مدينة الزرقاء، وكانت عينة الدراسة مكونة من 30 طالبا توحديا، تم اختيارها بطريقة عشوائية (تجريبية تتكون من 15 طالبا توحديا، وأخرى ضابطة تتكون من 15 طالبا توحديا). وتمثل سؤال الدراسة بالآتي: ما مدى فاعلية برنامج في تنمية مهارات العناية بالذات لدى الطفل التوحدي؟ وقد قام الباحث بتصميم مقياس مهارات العناية بالذات لدى الطفل التوحدي- وحصل المقياس على درجات جيدة من الصدق والثبات. وأجرى تحليلا إحصائيا مستخدما المتوسطات الحسابية. أظهرت النتائج بعد تطبيق البرنامج فاعلية البرنامج في تنمية مهارات العناية بالذات لدى الطفل التوحدي، وقد تمت مناقشة النتائج من حيث انسجامها مع الدراسات السابقة. تم تقديم العديد من التوصيات لمساعدة هذه الفئة على التكيف مع الإعاقة وتجاوز تبعاتها. (الملخص المنشور)

The present study concentrated on studying the effectiveness of a program in developing the self care skills of Autistic Kids in Kindergarten level. Study sample of 55 Autistic kids from al-zarqa city have been chosen randomly by dividing the sample into two groups: The first group is the experimental group which consists of 15 Autistic Kids while the other group is the control group that consists also from 15 Autistic Kids. The control group represents the study question: What is the range of effectiveness of a program in developing the Self Care Skills for the Autistic Kids in Kindergarten level? The researcher designed a Self Care Skills scale with a high level of validity and reliability and he conducted statistical analysis using arithmetic averages. The results shown after applying programs the effectiveness of a program in developing the self care skills for the Autistic kids. The results were discussed in terms of compatibility with previous studies. Several recommendations were presented to help the blind students adapting and overcoming the consequences. (Published abstract)