شبكة المعلومات العربية التربوية

مشكلة البحث: 1) ما الواقع المالي للإشراف التربوي برياض الأطفال من وجهة نظر عينة البحث من موجهي رياض الأطفال في جمهورية مصر العربية؟ 2) هل توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين استجابات عينة البحث حول مدى ممارسة أساليب الإشراف التربوي برياض الأطفال تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي- المسمى الوظيفي- سنوات الخبرة)؟ 3) ما مقترحات تطوير الأداء المهني لموجهي رياض الأطفال باستخدام الإشراف التربوي المتنوع؟ أهداف البحث: 1) عرض الإطار المفاهيمي للإشراف التربوي برياض الأطفال. 2) تحديد الأسس النظرية التي يقوم عليها الإشراف التربوي المتنوع. 3) رصد الواقع الحالي للإشراف التربوي برياض الأطفال. 4) التعرف على التحديات التي تواجه الإشراف التربوي برياض الأطفال والتي تعوقه عن أداء أدواره بكفاءة وفعالية. 5) وضع تصوّر مقترح لتطوير الأداء المهني لموجهي رياض الأطفال باستخدام أسلوب الإشراف التربوي المتنوع. منهج البحث: استخدم الباحث "المنهج الوصفي التحليلي". عينة البحث: تكونت من 50 من موجهي رياض الأطفال في بعض المحافظات في جمهورية مصر العربية. أداة الدراسة الميدانية: تم بناء استبانة مكونة من 35 بنداً في أربعة محاور رئيسية. نتائج الدراسة الميدانية والتصور المقترح، جاءت كالآتي: 1) الأسس العامة للإشراف المتنوع برياض الأطفال تتوافر بدرجة متوسطة لدى موجهي رياض الأطفال. 2) مهام المشرف التربوي برياض الأطفال في ضوء الإشراف المتنوع تمارس بدرجة متوسطة. 3) أساليب الإشراف المتنوع تمارس بدرجة متوسطة من قبل موجهي رياض الأطفال. 4) تطبيق أسلوب الإشراف المتنوع برياض الأطفال يواجه صعوبات بدرجة كبيرة. وفي ضوء نتائج الدراسة الميدانية، تم اقتراح تصور لتطوير الأداء المهني لموجهي رياض الأطفال في جمهورية مصر العربية باستخدام أسلوب الإشراف المتنوع. (الملخص المنشور)