أثر استراتيجية تدريس فوق معرفية في تحصيل المفاهيم الصحية في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية وتنمية اتجاهاتهم نحوها
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 120526 |
| المؤلف | النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم. كلية العلوم التربوية، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن |
| متغيرات العنوان |
The impact of metacognitive teaching strategy on the acquisition of healthful concepts among primary stage students in islamic education subject and developing their attitudes towards it [Article] |
| الصفحات | ص ص. 1203-1220 |
| المصدر |
دراسات: العلوم التربوية. مج. 42، ع. 3، 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - مستوى المعرفة - التحصيل الدراسي - تكوين المفاهيم - التربية الصحية - التربية الاسلامية - المقررات الدراسية - التعليم الاساسي - التنمية - اتجاهات الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم.. (2015). أثر استراتيجية تدريس فوق معرفية في تحصيل المفاهيم الصحية في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية وتنمية اتجاهاتهم نحوها . دراسات: العلوم التربوية. مج. 42، ع. 3، 2015. ص ص. 1203-1220 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |