الوعي الجندري بدور المرأة لدى طلبة الجامعة
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 120523 |
المؤلف | فيصل، سناء مجول. جامعة بغداد، العراق. |
المؤلف الاضافي | صالح، علي عبد الرحيم. جامعة القادسية، العراق. |
متغيرات العنوان |
Gender awareness of women’s role among male university students [Article] |
الصفحات | ص ص. 469-482 |
المصدر |
مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 2، إبريل 2017
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | جامعة بغداد (العراق)كلية الآداب - جامعة القادسية (العراق)كلية الآداب - الادراك - الفروق الجنسية - قضايا الجندر - المرأة - الطلاب الجامعيون - الصبيان |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | سلطنة عمان |
هدفت الدراسة التعرف على الوعي الجندري بدور المرأة لدى طلبة الجامعة الذكور، ولأجل تحقيق هذا الهدف قام الباحثان باختيار 200 طالب من كلية الآداب في جامعة بغداد وجامعة القادسية، تم اختيارهم بالأسلوب العشوائي وبالتساوي. ولقياس هذا الهدف تم بناء مقياس الوعي الجندري بدور المرأة، الذي تكوَّن في صيغته النهائية من 20 فقرة. وتشير نتائج الدراسة إلى أن طلبة الجامعة في كلية الآداب يمتلكون وعياً جندرياً بدور المرأة في المجتمع، وأن ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى الوعي الجندري بدور المرأة وفقاً لمتغير نوع الجامعة، ومنطقة السكن، والحالة الاجتماعية. (الملخص المنشور)
The study aimed at identifying gender awareness of women’s role among male students. The sample consisted of (200) student from the college of art at Baghdad University and Al Qadisiyah University. The sample was selected randomly and equally from the two universities. In order to achieve this aim, a questioner of 20 items was used. The results of the study refers that male Students have Gender Awareness of Women’s role in society. The results revealed no significant differences due to university, place of residence, and marital status. (Published abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
فيصل، سناء مجول.. (2017). الوعي الجندري بدور المرأة لدى طلبة الجامعة . مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 2، إبريل 2017. ص ص. 469-482 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |