شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى أسباب انتشار ظاهرة عمالة الأطفال في محافظة المفرق من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية ودرجة اختلاف أهمية الأسباب باختلاف متغيري: الجنس، ومديرية التربية. تكونت عينة الدراسة من 143 معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية الطبقية، ولتحقيق أغراض الدراسة اتبعت الدراسة أسلوب المنهج الوصفي المسحي، حيث تم إعداد استبانة أداة لجمع البيانات مكونة من 44 فقرة. أظهرت النتائج أن تقديرات المعلمين في محافظة المفرق لأسباب انتشار ظاهرة عمالة الأطفال، جاءت بشكل عام ضمن درجة الأهمية المتوسطة. كما تبيّن أن الأسباب التي جاءت بدرجة أهمية مرتفعة كانت تتوزع في عدة محاور، وأن أهم تلك الأسباب كانت أسباب تتعلق بالأسرة، كما أظهرت النتائج أن العوامل المرتبطة بالمدرسة ودورها التربوي يأتي ثانياً من حيث الأسباب، إضافة إلى أن هناك أسباباً تتعلق بدور المؤسسات الحكومية والرقابية في تفعيل القوانين والتشريعات الموجهة لحماية الطفل من التوجه لسوق العمل، وأظهرت النتائج وجود اختلاف في درجة أهمية أسباب ظاهرة عمالة الأطفال من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس، ولصالح المعلمين، وعدم وجود أثر لاختلاف مديرية التربية في درجة أهمية أسباب ظاهرة عمالة الأطفال من وجهة نظر المعلمين. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها ضرورة تفعيل القوانين الموجهة للحد من عمالة الأطفال. (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to investigate the reasons of children labor phenomenon in Mafraq governorate as perceived by social studies teachers and the degree of differences in those causes according to the differences in gender and educational directorate. The sample of the study consisted of 143 male and female, selected through random cluster sampling. To achieve the aim of this study, the study adopted the descriptive survey approach through designing a questionnaire consisted of 44 items. The findings of the study showed that the evaluations of teachers in Mafraq governorate for the reasons of children labor phenomenon were in an average importance degree. Furthermore, the most important reasons were related to family, followed by the factors related to the school and its educational role, and there are other reasons related to the role of public and control originations as well as the legislations protecting children from going to labor market. The findings of the study showed there are differences in the importance degree of children labor phenomenon as perceived by teachers, attributed to teachers› gender in favor of males; while, there were no differences in the importance degree of children labor phenomenon as perceived by teachers attributed to the educational directorate. The study reached a number of recommendations, including the need to activate the laws directed to the reduction of children labor. (Published Abstract)