فاعلية اختلاف مصدر الدعم الإلكتروني في بيئة التعليم الجوال ونمط الذكاء (الشخصي-الاجتماعي) للمتعلم على التحصيل الفوري والمُرجأ لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 120075 |
| المؤلف | هنداوي، أسامة سعيد علي. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة الأزهر، بالدقهلية |
| المؤلف الاضافي | محمود، إبراهيم يوسف محمد. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة الأزهر، بالدقهلية. |
| الصفحات | ص ص. 69-156 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 24، ع. 1، ج. 1، يناير 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة الأزهر (الدقهلية، مصر) - الفعالية التربوية - استراتيجيات التعلم - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الذكاء - السلوك الاجتماعي - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| هنداوي، أسامة سعيد علي.. (2016). فاعلية اختلاف مصدر الدعم الإلكتروني في بيئة التعليم الجوال ونمط الذكاء (الشخصي-الاجتماعي) للمتعلم على التحصيل الفوري والمُرجأ لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم . مجلة العلوم التربوية. مج. 24، ع. 1، ج. 1، يناير 2016. ص ص. 69-156 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |