شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على أبرز المشكلات التي تواجه معلمي اللغة العربية، وسبل مواجهتها. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تم توزيعها على عينة بلغ عددها 55 معلماً كلهم ذكور، في مدارس تعليم الكبار المتوسطة الحكومية (بنين) بمدينة الرياض في الفصل الثاني للعام الدراسي 1433- 1434ه، وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز المشكلات التدريسية المتعلقة بالدارسين هي: ضعف الدارس في مهارات القراءة والكتابة، التزامات الدارس الأسرية لا تساعده على المذاكرة. وأن أبرز المشكلات المتعلقة بالمناهج هي: عدم وجود مناهج مخصصة للدارس الكبير، وعدم مشاركته في اختيار مناهجها، وعدم تطورها وتغيرها باستمرار، أو عدم مناسبتها الوقت المحدد لإتمامها. وأن أبرز المشكلات المتعلقة بالبيئة هي: لا توجد مكتبة مناسبة للكبار. لا تتوافر الوسائل التعليمية المناسبة. لا يُخصص أثاث يناسب أعمار الدارسين. عدم وجود مركز مصادر تعلم ومبنى خاص بها. عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين استجابات أفراد الدراسة باختلاف متغيرات المؤهل والخبرة. وفي ضوء النتائج قدم الباحث عدداً من التوصيات: الاهتمام بتعزيز معرفة الدارس بمهارات القراءة والكتابة، الاهتمام بواجباتهم المنزلية، وضع مناهج خاصة للدارس الكبير وإشراك المعلم في اختيارها، إنشاء مكتبة مناسبة للكبار وتوفير الوسائل التعليمية المناسبة، فتح وإنشاء مراكز مصادر التعلم .(الملخص المنشور)

The study aimed to Identify the most prominent problems facing teachers of the Arabic language. and the ways to face it, the researcher used the descriptive survey, the study consisted tool in the questionnaire was distributed to a total sample of 55, all of them males, in adult education medium government schools (boys) in Riyadh in the second semester of the year 1433-1434 H. Study found: The most important teaching problems related to students are: the weakness of the student in literacy skills, the obligations of the student family do not help him to study. Highlight issues related to the curriculum is the lack of: curricula dedicated to the big students, participation in the selection of curricula, development and change constantly, not appropriate time to complete. The most important problems related to the environment are: No library suitable for adults, no appropriate educational facilities, does not allocate appropriate furniture or the ages of the students, there is no learning resources center. Or building. There were no statistically significant differences at a≤0.05 among the responses of the study members, with the following variables: qualification, experience. In the light of these results, the researcher submitted the following recommendations: Interest in promoting knowledge of the student reading skills and writing, pay attention to their homework, developing special curricula for the great student, Involve the teacher in her choice, Create an appropriate library for adults, Provide appropriate educational mean, Open and establish learning resource centers. (Published abstract)