شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام مهارات برنامج الكورت (توسعة مجال الإدراك) في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. استخدم الباحث المنهج التجريبي، وطبق البحث على عينتين: إحداهما ضابطة وأخرى تجريبية، من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة جدة بلغ عددهم 56 طالباً، مقسمين بالتساوي، وقد أخضعت مجموعتا عينة البحث لاختبار التفكير الإبداعي لتورانس الشكل (ب)، واختبار التحصيل الدراسي المعد من قبل الباحث، حيث تم تطبيقه بعد ضبطه والتأكد من صدقه وثباته. وباستخدام نظام SPSSاختبار T-test؛ أظهرت نتائج البحث أن طلاب المجموعة التجريبية تفوقوا على نظرائهم في المجموعة الضابطة في متوسط درجات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي البعدي، وأن هذا التفوق كان دالاً إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05≥α. كما أظهرت النتائج فاعلية مهارات برنامج الكورت في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لتلاميذ العينة التجريبية، حيث حصلت التجريبية على متوسط كلي، بلغ 10.89 في مقابل 7.57 للضابطة، بفارق 3.32 لصالح التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة توظيف واستخدام برامج التفكير كبرنامج الكورت في تدريس مقررات التربية الإسلامية في كافة المراحل الدراسية. (الملخص المنشور)

This study aimed to stressing the effectiveness of utilizing the Cort Program skills (breadth) in developing the academic achievement and enhancing the creative thinking in the Prophetic Tradition Hadith subject for the sixth primary stage students. In the pursuit of the goal of the study, the researcher used a semi-experimental curriculum. The study was applied on a sample from the sixth primary stage students in Jeddah city, in which the number of the students is 56 students. The two groups of the study sample were subject to the creative thinking test of Torrance, figure (B), and the academic achievement test that was prepared by the researcher, the latter test was applied after proving its effectiveness and stability, and a test of their validity was conducted through using (T.test), The study results indicated that the experimental group students surpassed their counterparts in the disciplinary group regarding the average grades of the post-study creative thinking and academic achievement. Such superiority was a statistical indication at the indication level of (α≤0.05) regarding all the hypotheses. The overall result of the study showed the effectiveness of the Cort Program (breadth) in enhancing the creative thinking and developing the academic achievement in the Prophetic Tradition (Hadith) subject for the sixth primary stage students. The experimental group obtained a total average of 10.89 against 7.57 for the disciplinary group by 3.32 for the experimental group. In the light of the results of the study, the researcher recommended a group of recommendations, the most important of which was to utilize and use the thinking stimulating programs such as the Cort Program in teaching the Islamic Education curricula in all of the educational stages. (Published abstract)