Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تقصي أثر التدريس القائم على النموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة؛ بمنطقة جدة. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي (Pre – Test, Post – Test, Control Group Design). وجرى تطبيق المقياس على عينة البحث المكوّنة من 32 طالبة من الطالبات المستجدات في الصف الأول متوسط، وبعد الانتهاء من تجربة البحث والتي استمرت طوال الفصل الأول من العام الدراسي 1435/1436ه وبمعدل 4 حصص أسبوعياً. تم تطبيق المقياس نفسه على العينة نفسها، ثم جمعت البيانات للمقياس القبلي والبعدي، وبوّبت، وأجريت عليها التحليلات الإحصائية باستخدام اختبار تي للعينات المستقلة (T-test Independent- sample)؛ للكشف عن دلالة الفروق بين المتوسطات البعدية لدرجات عينة البحث في مقياس تورنس لمهارات التفكير الإبداعي. وخلص البحث إلى أنّه توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05=α؛ بين متوسطات درجات الطالبات في التطبيق القبلي ومتوسطات درجاتهن في التطبيق البعدي على المستوى الكلي للمقياس، وفي كل مهارة لصالح المقياس البعدي. (الملخص المنشور)

This research aimed to investigating the effect of teaching science based on the Enrichment model in the development of creative thinking skills among talented students at the intermediate school. The research sample consisted of 32 students of the first year of the academic semester 1435/1436 a rate of 4 servings per week students, the current research has been used a quasi-experimental design (Pre- Test, Post- Test, Control Group Design). To measure the pre and post-performance for the sample was used to measure creative thinking skills the formalism picture. Then collected the data to measure pre and posttest, were compiled and conducted by statistical analyzes using the (independent-samples T test) to detect the significance of differences between the posteriori averages to research sample student’s degrees to measure creative thinking skills, research reached. Results: There are statistically significant differences at the level 0.05; between the average of research sample degrees students in the pre application and averages of her degrees in the post application of measurement of creative thinking and in each individual skill for the benefit of the post application. (Published abstract)