شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم أدوات الشكل البصري التي يجب أن تتوافر ضمن المحتوى التعليمي لمقررات الجغرافيا للمرحلة المدرسية الأساسية العليا، ومن ثم الكشف عن مستوى التكامل بين هذه الأدوات والمحتوى التعليمي في تلك المقررات؛ ولتحقيق ذلك قام الباحثان ببناء أداة لتحليل محتوى مقررات الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مفهوم التكامل بين الشكل البصري والمحتوى التعليمي، وقد أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن نسب التكامل بين الشكل البصري والمحتوى التعليمي لمقررات الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا جاءت مرتبة تصاعديًا من كتاب السابع، ثم كتاب الثامن، ثم كتاب التاسع، ثم كتاب العاشر. هذا وقد اتضح التباين في الأوزان النسبية بما يؤكد وجود اختلافات في مستوى التكامل بين الشكل البصري والمحتوى التعليمي باختلاف الصف الدراسي (السابع ، الثامن ، التاسع ، العاشر). (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the importance of visual shapes that should be included in the educational content of Geography curriculum for higher basic schools. In order to discover the level of integration between visual shapes and educational content in Geography curriculum for higher basic school, the researchers constructed a tool to analyze the content of Geography curriculum for this purpose. The results showed that there is an integration level between visual shapes and educational content of the Geography books for the higher basic schools, and that the percentage between both rises from the 7th book to the 10th book. There are differences in the level of integration between visual tools and educational content according to the class (7th, 8th, 9th and 10th). (Published Abstract)